社會(huì)態(tài)度與行為-2019年教育理論復(fù)習(xí)資料-云南專升本

社會(huì)態(tài)度與行為

要求：

1、了解社會(huì)態(tài)度的實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)與作用，印象形成的實(shí)質(zhì)、影響因素，印象管理的實(shí)質(zhì)與自我表現(xiàn)策略。

2、理解社會(huì)態(tài)度形成的影響因素，社會(huì)態(tài)度改變的自我防御機(jī)制，依從、順從和服從的實(shí)質(zhì)、原因與技術(shù)，社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化的實(shí)質(zhì)、原因與方法。

3、結(jié)合實(shí)際分析如何促進(jìn)社會(huì)態(tài)度的改變，如何促進(jìn)助人行為的出現(xiàn)，如何減少侵犯行為的發(fā)生。

(一)社會(huì)態(tài)度及其改變

1、社會(huì)態(tài)度及其作用

(1)什么是社會(huì)態(tài)度

(2)社會(huì)態(tài)度的結(jié)構(gòu)

(3)社會(huì)態(tài)度的作用

認(rèn)知、行為、記憶過(guò)渡、自我價(jià)值保護(hù)、激勵(lì)。

2、影響社會(huì)態(tài)度形成的因素

(1)經(jīng)驗(yàn)的情緒后果

(2)需要的滿足

(3)知識(shí)水平

(4)家庭背景

(5)參照群體

(6)文化因素

3、社會(huì)態(tài)度的改變

(1)社會(huì)態(tài)度的自我防衛(wèi)

抗拒反應(yīng)、心理慣性、“保留面子”、籠統(tǒng)拒絕、貶損來(lái)源、歪曲信息、論點(diǎn)辯駁。

(2)促進(jìn)社會(huì)態(tài)度改變的途徑

增加所提供的信息的影響力;弱化個(gè)體對(duì)態(tài)度改變的自我防御;避免過(guò)度理由效應(yīng)的出現(xiàn)。

(二)印象形成與管理

1、印象形成

(1)什么是印象形成

(2)影響印象形成的因素

自然特征、社會(huì)特征、心理特征。

(3)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

2、印象管理

(1)什么是印象管理

(2)特殊的自我表現(xiàn)策略

逢迎、恫嚇、自我抬高、顯示、懇求。

(三)社會(huì)影響

1、從眾、依從、

(1)從眾(性質(zhì)、原因)

(2)依從(性質(zhì)、技術(shù))

(3)服從(原因、影響因素)

2、社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化

(1)社會(huì)助長(zhǎng)(性質(zhì)、方法)

(2)社會(huì)惰化(性質(zhì)、原因)

3、助人與侵犯行為

(1)助人行為及其促進(jìn)

①助人行為與旁觀者效應(yīng);②助人行為的促進(jìn)與培養(yǎng)(增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用;提供親社會(huì)行為榜樣;將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī);運(yùn)用社會(huì)影響策略;進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐)。

(2)侵犯行為及其控制

①侵犯的實(shí)質(zhì);②減少侵犯的方法與途徑(宣匯，運(yùn)用社會(huì)制約，提高道德水平)。